Para la
CED el plazo y la metodología con que se llevan los trabajos
del pacto por la educación “es imposible una real participación de actores
claves del proceso y sobre todo de los más vulnerables y con menos acceso a los
medios de comunicación”.
Si bien en el Comité Técnico de Apoyo ha prevalecido
el interés porque el proceso del pacto tenga las características de ser
inclusivo y lo más amplio posible, acogiendo sugerencias y ajustes en la
metodología, la
Coalición , señala que las restricciones derivadas del plazo
establecido en la convocatoria, así como la visión vertical que prevalece en la
metodología del proceso dificultan una real integración de la comunidad y los
diferentes sectores organizados y no organizados.
Para la
Coalición , hasta ahora, la participación de organizaciones de
la sociedad civil y de las organizaciones populares y territoriales ha sido muy
escasa, encamisando su participación en un formato vertical que no garantiza
una real deliberación democrática, sino que, literalmente está llevando a un
conjunto de personas a escenarios apresurados, comprimidos y pre establecidos
sin permitir, ni propiciar una reflexión que fundamente la toma de decisiones
sobre propuestas y preguntas, con lo cual no es posible la producción de un
verdadero pacto nacional por la educación.
El movimiento social recordó que, por ejemplo, en la elaboración
de la Estrategia
Nacional de Desarrollo se agotó más de un año, siendo éste el
antecedente más reciente a tomar como parámetro para un proceso democrático de
consulta.
“Estamos en sesión permanente analizando las propuestas del
pacto, elaborando alternativas que representen un real compromiso con una
educación pública, gratuita, de acceso universal, laica y formadora de
ciudadanía, trabajando con diversas organizaciones y sectores, y daremos a
conocer en los próximos días nuestras observaciones y recomendaciones” concluyó
la Coalición
Educación Digna en su declaración.
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