Ministro de Educación instó a los líderes de los centros educativos a ser más proactivos para mejorar el sistema educativo preuniversitario.
ELÍAS PIÑA.- El ministro de Educación, Ángel Hernández,
aseguró que los directores de escuelas deben asumir un rol proactivo en la
gestión de centro para transformar el sistema educativo dominicano y garantizar
mayores oportunidades de aprendizajes en edad oportuna.
“Si los directores son proactivos y concentran su atención
en lo que es importante, que es el aprendizaje de los niños, la escuela nuestra
va a cambiar, y va a cambiar rápidamente”, afirmó Hernández, al tiempo que
destacó que los directores deben, además de jugar un papel clave a nivel
administrativo, estar preocupados por los procesos fundamentales de la escuela.
Hernández se expresó en esos términos en el
lanzamiento de la segunda cohorte del “Diplomado en Liderazgo Pedagógico para
Directores de Centros Educativos de la Frontera”, del Instituto Superior de
Formación Docente Salome Ureña (ISFODOSU), que impactará a 256 directores de
las Regional 02, de San Juan, la Regional 13, de Montecristi, la Regional 18,
de Neiba, y la Regional 01, de Barahona.
“Mi exhortación es que hagan este diplomado con mucho
interés, sáquenle el mayor provecho, pero al mismo tiempo, saquen el mayor
provecho de sus escuelas, para que sean escuelas de éxito, para beneficio de la
sociedad dominicana, y así cambiar la orientación de la escuela a ser una
escuela de calidad”, manifestó el ministro Hernández.
La rectora del ISFODOSU, Nurys del Carmen González, dijo
que este diplomado permitirá a los directores de escuelas desarrollar un
liderazgo pedagógico con miras a gestionar el centro educativo para que cumpa
su función principal de promover en los estudiantes los aprendizajes
establecidos en el currículum nacional, que les permitirá tener una vida más
productiva y aportar al desarrollo de la República Dominicana.
González señaló que el director de centro, “como gestor de
la calidad educativa, le corresponde liderar con la integración de todos los
actores el diseño y desarrollo del proyecto educativo del centro y el
establecimiento de los planes de desarrollo a corto y mediano plazo”.
El director del Programa de Formación de Líderes Educativos
del ISFODOSU, Víctor Liria, indicó que este programade formación parte de una
teoría del cambio, que asume cuatro partes: capacitar, implementar, fortalecer,
y escalar.
“Los resultados que esperamos son la mejora de los
aprendizajes de los estudiantes, elevar el rigor de la enseñanza en la escuela,
subir el compromiso de los resultados con cada maestro y alumno, y que se
desarrolle un liderazgo fuerte del director de escuela”, resaltó.
En el lanzamiento del diplomado participaron además el
director provincial de Elías Piña, Salvador León; el Coordinador Académico de
Programas de ISFODOSU, Bismar Galán, entre otras autoridades educativas
locales.
Este programa de formación, que se lleva a cabo desde el
inició de la gestión del presidente de la República, Luis Abinader, forma parte
de las diez prioridades que impulsa este año el ministro Hernández, a fin de
que los líderes de los centros educativos del sistema preuniversitario aporten
a la transformación de la educación dominicana ejerciendo un rol protagónico
que promueva aprendizaje de calidad de forma oportuna.
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