En lo que lleva la nueva gestión al frente del Ministerio de Educación de la República Dominicana, son notorios los esfuerzos, los planes, programas y acciones puestos en marcha en procura de la transformación de la educación. A continuación, una breve síntesis de logros educacionales del Ministerio de Educación del gobierno del presidente Luis Abinader.
Fue salvado el año escolar 2020-21 a pesar del
Covid19.
El primer gran logro fue haber garantizado la continuidad
de los procesos educativos aún en medio de la terrible pandemia generada por el
COVID19. Eran momentos de escasa información, temor y confusión social respecto
a un fenómeno que sorprendió a la humanidad.
Sin experiencias previas, sin expertos y sin certezas respecto
de qué hacer con la educación en el contexto del coronavirus, cualquier
decisión era sumamente riesgosa y la opinión de las familias, encerradas en sus
hogares, se movía entre dos temores, el de que sus hijos perdiesen su
educación, y en el de que se contagiaran yendo a la escuela a buscarla.
Con tantas brechas sociales (tecnológica, digital, de
acceso a electricidad, agua, etc.), constituía una enorme complicación
cualquier camino a emprender y no se identificaba un mecanismo que, por sí
solo, diera solución a la necesidad de garantizar la continuidad de los
servicios de educación sin generar nuevas brechas y profundizar las existentes.
En medio de la situación sanitaria generada por el COVID,
el Ministerio de Educación de la República Dominicana formulo y ejecutó
exitosamente el Plan de Educación para Todos Preservando la Salud, el cual
concluyó a finales del mes de julio de 2021. Mediante el mismo, el Año
Escolar 2020/21 fue desarrollado bajo la Modalidad de Educación a Distancia.
La articulación de diversos medios como la internet, la
radio, la televisión y los cuadernillos fue la estrategia que posibilitó dar
respuesta a la problemática educativa provocada por la pandemia, garantizando
el derecho de los estudiantes a la educación, sin poner en riesgo su salud ni
la de la comunidad educativa.
En el MINERD y en el gobierno dominicano estábamos
conscientes de que esa compleja decisión requeriría de un enorme trabajo, a la
vez que suponía un serio riesgo para la gestión por el bajo nivel de credulidad
frente a lo nuevo por parte de una sociedad habituada a implantar soluciones
foráneas a los problemas, pero teníamos la convicción de que la educación no
podía detenerse. Interrumpir los procesos educativos, pero más aún el vínculo
entre el estudiante, su escuela y su maestra o maestro, definitivamente no era
una opción.
Esa innovación, sin embargo, no sólo fue determinante para
que la educación no se detuviera y salváramos el año escolar, sino que hoy está
siendo hoy reconocida como un ejemplo de buena práctica por parte de la
comunidad internacional.
Los docentes fueron preparados para la nueva
misión.
Estructuramos, con el apoyo de aliados de la sociedad civil
y la comunidad internacional, una rápida respuesta para entrenar a la totalidad
de los maestros, unos 97 mil, y 30 mil más del sector privado para la educación
en ambientes remotos. En algo más de 30 días los profesores recibieron
contenido creado por y para dominicanos, con docentes de excelencia, que se
transmitió vía internet, pero además por radio y televisión.
Un aspecto especialmente innovador de la estrategia fue la
conformación y puesta en funcionamiento de más de 3,400 Comunidades Autónomas
de Aprendizaje. Comunidades que, con el apoyo de un tutor, y en el ambiente de
los grupos por WhatsApp, sortearon las limitaciones de la unidireccionalidad de
la radio y la televisión. En esas comunidades se compartieron experiencias, se
ampliaron conceptos recibidos durante la formación y se intentó crear un
espíritu de grupo para apoyar la tarea encomiable que llevaron adelante
nuestras maestras y maestros, quienes asumieron con hidalguía y orgullo, al
igual que nuestros médicos y personal de la salud, la responsabilidad acorde a
las circunstancias.
La educación de espaldas a los libros ha
quedado atrás.
Hemos dejado atrás la época de la educación sin libros, que
ya llevaba ocho años consecutivos. A las 18 regionales de educación y a los 122
distritos escolares les han sido entregados más de nueve millones de libros de
texto para estudiantes de los niveles de Educación Inicial y Educación
Primaria.
Más de cinco mil planteles escolares
recuperados y acondicionados.
También ha sido superado el histórico abandono de la planta
física escolar. Mediante un eficaz y sostenido Programa de Mantenimiento Correctivo,
han sido intervenidos más de cinco mil planteles escolares que hoy disponen de
agua, energía eléctrica, servicio sanitario, pintura y ornato, generando un
ambiente digno, agradable y seguro para los estudiantes y la comunidad
educativa.
Recursos materiales para los centros
educativos.
Mientras recuperamos la planta física escolar, la presente
gestión ha dotado a las escuelas, según sus necesidades, de 42,701 unidades de
materiales escolares como pizarras blancas, archivos de metal, armarios, sillas
multiuso, mesas de biblioteca, sillas de biblioteca, mesas de computadora,
sillas de computadoras, sillas para bibliotecas, taburetes para laboratorios,
sillas de visitas, mesas plegadizas, entre otros.
Cultivando valores desde la educación a través
de las Cátedras Ciudadanas.
Las Cátedras Ciudadanas que anunciamos el año pasado ya son
una realidad. Han sido diseñadas, grabadas e insertadas en la Jornada Escolar
Extendida 55 cátedras mediante las cuales estamos cultivando valores desde la
educación, para alcanzar el propósito de graduar ciudadanos. La sociedad
dominicana reclamó por décadas que se impartiera la Educación Moral y Cívica en
las escuelas, la buena noticia es que ya tenemos más que eso, pues las Cátedras
Ciudadanas incluyen la moral y cívica, pero también la identidad, el cuidado
del medio ambiente, la resiliencia, el amor y respeto por los animales, la
educación vial, la tolerancia y la cultura de paz.
Impulsando la empleabilidad para que la
educación tenga sentido.
Como un serio impulso a la empleabilidad y para aportarle
mayor sentido a la educación, ha sido puesto en marcha el Programa de
Ampliación y Mejoramiento de la Educación Técnico Profesional y En Artes.
Mediante este programa se están transformando 79 liceos de salida general en
politécnicos, de donde los bachilleres saldrán con un oficio que les permitirá
acceder a un empleo de calidad. Asimismo, se formalizan y completan cientos de
liceos definidos antes como politécnicos, pero las familias y salidas u
oficios, ni los equipos y recursos requeridos.
Impulso a la Lectura y desarrollo del
pensamiento crítico.
Un programa de elevada importancia es el que está en marcha
mediante diversos proyectos para la alfabetización temprana, el fomento de la
lectura y el desarrollo de la comprensión lectora y el pensamiento crítico.
Estas iniciativas contribuirán a potenciar las posibilidades de éxito de los
estudiantes en el resto de su recorrido por la educación, mediante el
desarrollo temprano de sus potencialidades.
Recuperación y retención de los alumnos en la
educación.
También están en marcha los proyectos Te quiero en
Secundaria y Alerta Temprana, orientados a reducir el ausentismo, el abandono,
la deserción y el fracaso escolar tanto en la Educación Secundaria como en la
Primaria.
Deporte escolar y comunitario para todos.
Asimismo, se está implementando un ambicioso proyecto de
Fomento del Deporte Escolar y Comunitario, mediante el cual se hace énfasis en
el Ajedrez, Beisbol, Baloncesto, Voleibol, Futbol, Tenis de Mesa y Atletismo,
entre otros, hermanando en torno al deporte la escuela y la comunidad. Ya han
sido recuperadas cientos de canchas escolares y vamos a la etapa de
construcción de techados para estudiantes y comunitarios.
Mejoría en las condiciones de trabajo y de vida
del magisterio.
Conscientes del valor estratégico de su trabajo, hemos
atendido las necesidades del magisterio nacional, igualando el salario de los
de Primaria con los de Secundaria, aumentando el salario a los jubilados,
capacitando a los docentes, vacunando a la comunidad educativa y dotando a cada
maestro de una computadora.
Institucionalización y democratización de la
gestión, y apoyo a los actores.
CONCURSO DE OPOSICIÓN DOCENTE. Después
de años de violación de la carrera docente, el Ministerio de Educación está
concluyendo exitosamente el Concurso de Oposición Docente, para el ingreso de
cerca de veinte mil nuevos maestros al sistema educativo mediante un
procedimiento legal, justo y transparente.
ACUERDO MINERD-ADP. Asimismo,
está en curso el Acuerdo MINERD-ADP, firmado el 30 de junio del año pasado, con
diversos y amplios beneficios para el magisterio y la comunidad educativa.
APOYO A LOS ESTUDIANTES. Los
estudiantes han sido y siguen siendo en principal centro de interés y atención
de la presente gestión, por lo que se ha garantizado el suministro sostenido de
la alimentación escolar. Asimismo, a la fecha, se ha dotado a los alumnos de 1,
728,000 (un millón, setecientos veintiocho mil) dispositivos tecnológicos, a la
vez que los mismos han sido incluidos en programas especiales de inoculación
contra el Covid19 alrededor de los centros educativos, mientras reciben
masivamente sus libros de texto.
CUIDANDO LA SALUD DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA. En
coordinación con el Gabinete de Salud y el Ministerio de Salud Pública, está
funcionando la Mesa Técnica Conjunta, para planificar, orientar y controlar la
actividad educativa preservando la salud mediante la aplicación de un riguroso
Protocolo de Bioseguridad. Al mismo tiempo, el MINERD ha dispuesto de 6,758,250
(seis millones, setecientos cincuenta y ocho mil doscientos cincuenta) unidades
de recursos materiales para la higiene y protección de los estudiantes,
profesores y demás integrantes de la comunidad educativa. Entre esos materiales
se encuentran: Alcohol, gel antimaterial, jabón líquido, mascarillas
quirúrgicas, mascarillas KN95, guantes médium, guantes largos y batas
quirúrgicas, entre otros.
Educación para Vivir Mejor.
En la República Dominicana, #LaEducaciónSeTransforma paso a
paso, día a día y proyecto tras proyecto, como lo está reconociendo la
comunidad internacional. No desmayaremos hasta lograr la materialización del
modelo educativo Educación para Vivir Mejor, que va a contribuir grandemente a
la construcción de un país cada vez más competitivo, más próspero y feliz, más
democrático y solidario.
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