El ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, encabezó este jueves la instalación y juramentación de la Mesa de los Cinco Pilares en la Regional 08, correspondiente a la provincia Santiago, escenario en el que fue presentada la “Estrategia provincial para la mejora del clima y convivencia escolar”, durante un acto celebrado en el Instituto Politécnico Industrial de Santiago (IPISA).
La jornada forma parte del
proceso de consolidación del modelo de gobernanza territorial que impulsa el
órgano rector del sistema público preuniversitario, enmarcado en la Hoja de
Ruta que impulsa el ministro De Camps.
Durante su intervención, el
ministro reiteró que la Mesa de los Cinco Pilares constituye un espacio
permanente de diálogo, corresponsabilidad y construcción conjunta de soluciones
para fortalecer el sistema educativo público preuniversitario.
La viceministra de Asuntos
Técnicos y Pedagógicos, Ancell Scheker, presentó la citada estrategia,
resultado de una propuesta de alumnos en el marco del Congreso Nacional
Estudiantil, quienes igualmente plantearon como objetivo principal mejorar la
relación entre docentes y alumnado.
“Se trata de un abordaje
integral que se debe realizar para desarrollar habilidades socioemocionales en
toda la comunidad educativa y así poder contribuir a esa convivencia armoniosa
y respetuosa que es necesaria para el desarrollo de los estudiantes y la sana
convivencia educativa”, explicó Scheker.
La iniciativa contempla
reforzar los Clubes de Paz, fortalecer la Estrategia de Cultura de Paz, la
educación sexual integral en valores, el trabajo con las familias, la
prevención de uniones tempranas y el programa de continuidad educativa para
estudiantes con maternidad o paternidad, así como el programa de prevención del
uso de sustancias psicoactivas.
Además, incluye programas de
primeros auxilios psicológicos y prevención de suicidio y autolesiones, entre
otros proyectos considerados de vital importancia para la provincia de
Santiago.
Asimismo, Scheker presentó la
estrategia Ciudadanos al 100, concebida como una intervención prioritaria
enfocada en formar líderes juveniles comprometidos con valores cívicos, éticos
y ciudadanos.
La jornada incluyó la presentación
de los avances del “Protocolo de corresponsabilidad y atención a demandas para
el cumplimiento del horario y calendario escolar”, una herramienta orientada a
garantizar la continuidad del servicio educativo y el derecho a una educación
de calidad, mediante mecanismos claros y transparentes.
Los integrantes de la Mesa de
los Cinco Pilares enfatizaron la importancia de que se dé cumplimiento al
horario y calendario escolar, uno de los temas priorizados de manera
consensuada.
En ese sentido, De Camps destacó
que “el cumplimiento del horario y el calendario escolar no ha sido una
selección al azar. Es importante que se sepa que hay suficientes evidencias
empíricas, estudios, investigaciones nacionales e internacionales que
demuestran de manera fehaciente y contundente que el cumplimiento del
calendario y el horario escolar son factores determinantes en la cobertura del
contenido curricular y, a su vez, en los aprendizajes”.
Asimismo, el representante
estudiantil Josmil De León resaltó la importancia de sostener conversaciones
para evitar horas perdidas. “Si no hay horas escolares, si no hay docencia, los
estudiantes pierden y los maestros también. El estudiante necesita que se
cumpla a cabalidad el calendario escolar”, puntualizó.
En la reunión, el director de
Infraestructura, Roberto Herrera, ofreció un informe sobre el estatus de la
infraestructura escolar en Santiago de los Caballeros, destacando avances,
proyectos en ejecución y próximos pasos para fortalecer las condiciones físicas
de los centros educativos.
Sobre la Mesa de los Cinco
Pilares
Es un espacio de concertación
permanente constituida por estudiantes, padres, docentes, sociedad civil y
servidores públicos, para potenciar la calidad del sistema educativo público
preuniversitario.
El espacio de diálogo
permanente orientado a fortalecer igualmente la gobernanza participativa,
ha sido anunciado por el titular de la cartera educativa previamente y su
materialización constituye un paso trascendental hacia el fortalecimiento de la
educación dominicana.
Fuente: https://www.ministeriodeeducacion.gob.do/
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