Por: Sapos y Princesas
Google, en colaboración con Sapos y Princesas, ha celebrado un encuentro en sus oficinas para abordar las dudas que están surgiendo en los hogares y en la escuela ante el avance de la tecnología.
Sapos y Princesas
Es natural que las familias se pregunten si la
inteligencia artificial en la educación es una ayuda real o un atajo que
sustituye el esfuerzo. Para Google, la tecnología nunca debe ser un
sustituto del pensamiento propio ni de la labor insustituible de los docentes;
su propósito es servir como una palanca para la curiosidad y la reflexión. Por
eso, diseñan sus herramientas bajo la premisa de que no todo el tiempo de
pantalla es igual: lo importante es el valor educativo de cada interacción.
Para profundizar sobre ello, han celebrado, en
colaboración con Sapos y Princesas, el encuentro “Aprender en la era de la IA:
un evento para familias”. La jornada reunió a familias, educadores y
expertos en las oficinas de Google España para abordar las dudas e
incertidumbres que surgen ante el vertiginoso avance tecnológico,
ofreciendo pautas prácticas para un acompañamiento activo y seguro.
Herramientas para transformar el tiempo de
pantalla en valor real
Desde Google creen firmemente que la tecnología no debe
ser un atajo para el consumo pasivo, sino un impulsor del pensamiento crítico y
del “esfuerzo productivo”. Su familia de modelos LearnLM está
desarrollada en colaboración con neurocientíficos para asegurar que la IA actúa
como un tutor socrático.
En la masterclass de Conchita Díaz, formadora de IA de
Google, se ha puesto en práctica el uso de la IA pasando de la memorización
pasiva a un aprendizaje verdaderamente activo. A través del Aprendizaje
guiado de Gemini, el alumno va paso a paso en los problemas complejos de
matemáticas o lectura para llegar a las soluciones por sí mismo, en lugar de
que la tecnología le dé la respuesta final de forma inmediata.
Y con Gemini Notebook puede generar simulacros de
examen personalizados que evalúan el conocimiento real mediante el recuerdo
activo o la generación de tarjetas o audio podcast que ayuden a la retención
de conocimientos.
Claves para un diálogo constructivo en el hogar
Durante la mesa redonda moderada por Nora
Kurtin, fundadora de Sapos y Princesas, los especialistas
compartieron reflexiones clave sobre la convivencia digital:
“La inteligencia artificial tiene un potencial
extraordinario para personalizar el aprendizaje según las necesidades
individuales de cada niño y servir como un catalizador de equidad y
democratización educativa” — Luz Rello, fundadora de Dytective.
“Debemos guiar la curiosidad natural de los hijos en el
hogar de forma constructiva, logrando un equilibrio saludable entre el uso
de herramientas tecnológicas, el rigor y el pensamiento crítico” — Luis
Pinto, director del CEIP Fuentenueva y vicepresidente de ASADIPRE.
“Ante el ritmo acelerado del cambio tecnológico, la
clave está en manejar la incertidumbre y reforzar los lazos familiares, el
acompañamiento humano y las competencias emocionales que la IA no puede
replicar” — Sonia López, psicopedagoga y escritora.
Privacidad, seguridad y bienestar digital
Por otra parte, Pilar Sánchez, responsable de YouTube,
ha destacado la importancia del descanso y la desconexión en casa para el
bienestar físico e intelectual de los jóvenes. Y ha mostrado de qué manera
podemos aplicar funciones de bienestar digital muy fáciles de configurar:
- Límites
en el feed de Shorts de YouTube: Esta nueva función
permite a los padres pausar por completo la reproducción automática e
infinita de Shorts durante las horas de estudio, promoviendo un consumo de
video mucho más intencionado y reduciendo las distracciones.
- Family
Link y horarios de descanso: Family Link permite
establecer límites diarios de pantalla, gestionar las aplicaciones que
descargan vuestros hijos y coordinar las horas de bloqueo nocturno de los
dispositivos para evitar el uso a altas horas de la noche.
Desde Google saben que existe también una preocupación
por la seguridad. Sus herramientas educativas se desarrollan bajo un
compromiso estricto de privacidad: prohíben los anuncios personalizados, la
venta de datos y el uso de la información de los estudiantes para entrenar
modelos públicos de IA.
Todo este apoyo desde casa se complementa con lo que ocurre
en el aula, donde el profesor sigue y seguirá estando en el centro. La
tecnología nunca reemplazará al docente; de hecho, su mayor valor es que puede
ahorrarles hasta una jornada laboral a la semana en tareas administrativas,
liberando todo ese tiempo para lo que de verdad importa: enseñar y conectar con
los alumnos.
Aprender con el apoyo de la IA implica también
saber adquirir criterio. Por eso, con límites claros, docentes
empoderados y tecnología responsable, ayudamos a los jóvenes a prepararse con
seguridad para el futuro.
Fuente: https://saposyprincesas.elmundo.es/
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